Parece una noci\u00f3n apocal\u00edptica, acaso nost\u00e1lgica o desesperanzadora, la idea de Bauman sobre los v\u00ednculos de hoy en d\u00eda. \u00bfPerseguimos el conocimiento?, o \u00bfquiz\u00e1 solo pasa por nosotros, sin que nos transforme, de manera que seleccionamos solo aquello que nos sea \u00fatil? Si, lo com\u00fan en este tiempo radica en pensar el sentido practico de las cosas, lo que es t\u00e9cnico, lo que es provechoso, lo que dar\u00e1 dinero; pero \u00bfque ocurre con nuestras subjetividades? considero que estas no deben estar exentas del conocimiento que adquirimos. En medio de tanta fragmentaci\u00f3n del tiempo y la abreviaci\u00f3n del conocimiento, deseamos condensar todo con tal de hacerlo accesible, pero evitamos algo medular: pensar desde la complejidad, comprendernos en nuestro entorno, no como algo general y liquido, sino que justamente requiere de atenci\u00f3n, escucha, cuidado; considero que no todas las sociedades presentan tal liquidez generalista; existen aun comunidades cuyas formas de vida esquivan el ajetreo, formas comunitarias de organizaci\u00f3n en donde todav\u00eda los individuos pensamos en colectivo.<\/p>\n\n\n\n
Como sugiere Bauman, la educaci\u00f3n no solo se trata de almacenar en nuestra memoria ram para obtener conocimientos, sino que debe ir mas all\u00e1. Abundan las formas de auto educarnos, formas de repensar sobre el quienes somos, seres que se transforman constantemente, que podr\u00edan dejarse afectar por los cambios, pero a la vez conscientes de que nuestra formaci\u00f3n como docentes debe estar en constante reflexi\u00f3n, y auto critica, cada grupo que llega es distinto y debemos pensar en las nuevas sensibilidades de los estudiantes que llegan. Aspiro a que todos podamos soltar la tradici\u00f3n, y adaptarnos al cambio, no por su naturaleza inestable y cambiante, sino para comprender a los que llegan al aula, esperando de nosotros, siquiera un poco de humanidad. <\/p>\n\n\n\n
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