Zygmunt Bauman sostiene que la educación en la modernidad líquida enfrenta el desafío de adaptarse a un entorno caracterizado por el cambio constante y la incertidumbre. En un mundo donde las trayectorias profesionales y personales son cada vez más impredecibles, la educación debe ser flexible y adaptable, enseñando a los estudiantes no solo conocimientos técnicos, sino también habilidades para aprender a lo largo de la vida y manejar la ansiedad e inseguridad inherentes a esta nueva realidad. La digitalización y la globalización amplían el acceso a la información y crean un entorno culturalmente diverso, lo que exige que la educación también promueva competencias digitales y la comprensión intercultural. Por lo tanto, la educación en la modernidad líquida debe ser un espacio dinámico y resiliente, que prepare a los individuos para el futuro mientras mantiene un compromiso con la equidad y el bien común.