En cuanto a la organización y práctica de las actividades diarias, me parece importante considerar las diversas herramientas que existen y se vuelven funcionales con respecto a las prioridades escolares o de trabajo. Sin embargo, esto únicamente funcionaría dentro del ámbito de la creación. Debido a las diversas dinámicas sociales, culturales y políticas que se suscitan a diario, creo que es importante resolver de forma compleja las oposiciones u obstáculos que se puedan generar con respecto a la realización y creación de proyectos. Construir un pensamiento epistemológico, lógico, metacognitivo y en valores puede ser una práctica que permite resolver problemas que se suscitan en los ambientes escolares y permite visualizar y enfocar dinámicas organizacionales, como una práctica que nos sumerge en el cuidado de la conducta y la identificación de roles sociales. Tratar de solucionar un problema social es una situación compleja y riesgosa, se debe practicar mucho y entender los efectos que la intromisión o el carácter dominante de una persona pueda ejercer en la vida de los demás y los riesgos que esto implica como efectos retroactivos o el surgimiento de enemistades o tratos inadecuados. Es importante entender la función del arte de la retórica y el poder que ejerce desde una persona que se encuentra en rol de liderazgo y sus oyentes.
Reflexión 3 Valores Educativos en la cooperación
Mantener la claridad del rol que se ejecuta en un proceso de creación colaborativa es una práctica indispensable que debe ser concientizada tanto dese los actores del proceso como desde la persona que ejecuta su rol de manera individual. Los cuales cumplen cierto rol en el pensamiento científico.
Antes, durante y al final de toda práctica educativa, se generan ideas a partir de estímulos involuntarios de los actores educativos que permiten entender la funcionalidad de las actividades que se están desarrollando y que pretende generar soluciones o conflictos que desequilibran las emociones o conductas psicológicas de los actores, esto naturalmente se asocia a las faces de aprendizaje grupal, sobre los obstáculos o carencia de liderazgo, para encausar un proyecto por rumbos conocidos o trazados.
Dependiendo de la dificultad de gestión, todos los actores son evaluadores del proceso creativo, y naturalmente todos están en su derecho de emitir comentarios u opiniones sobre el estado, consecución y desarrollo eficiente de los esfuerzos individuales y conjuntos que se están aplicando a un proyecto.
Las ciencias paradigmáticas pueden cumplir muchas funciones en el ideario de los actores de procesos creativos o de producción, lo cual a pesar de funcionar de forma maravillosa en los procesos de producción, ocasionan un desequilibrio constante por la complejidad del elemento cognitivo que cada persona emplea.
La sencillez y la consecución pausada y respetuosa de operaciones, en cuanto a la identidad o rol que cumple cada persona, es fundamental en un proceso de creación o producción.
Reflexión 2 – Deberes
El desarrollo de una atención equilibrada en el empleo de recursos, que brindan la posibilidad de originar productos útiles y emocionantes para la sociedad, cuando se enfoca en soluciones a vacíos que se originan o existen. Aun cuando no se origine ningún tipo de tensión, cuando parece que todo marcha bien y los procedimientos se están anclando bien en los proyectos, es cuando es más importante poder permanecer atento a los cambios o dificultades que se producen naturalmente en los procesos de aprendizaje.
Construir un sistema de pensamiento a partir de la ética, que permita activar hábitos saludables, para enfocar esfuerzos prácticos en la labor escolar es todo un reto. Debido a que puede tornarse preocupante el ambiente, frente a la necesidad de respuestas inmediatas en los momentos donde se hallan limitaciones u obstáculos.
Es usual que el desarrollo de proyectos genere cierto tipo de ansiedad y preocupación, en atención a nuestros deberes. El uso de cronogramas que generen alguna retroalimentación no es cosa sencilla. Claro, si no se cumpliera ninguno de estos efectos en el desarrollo de deberes, sería un indicador de que las herramientas que se están utilizando no están siendo utilizadas de manera correcta. En este caso, pedir ayuda o consejo de forma atenta, por experiencia es la forma más acertada de solucionar problemas.
Reflexión 1
Las actividades que vamos a realizar tratan temas acerca de ¿cómo crear blogs? Me parece importante, porque de esta forma podemos diseñar una guía clara sobre las vías que vamos recorriendo en el campo digital, como la búsqueda y gestión de información para resolver problemas de forma eficiente, para las distintas realidades digitales o para realizar actividades escolares, científicas, cotidianas, emprendimientos, problema laborales o legales.
Los tipos de documentos que vamos a leer son de tipo educativo, tratan las problemáticas que se suscitan en la actualidad y motivan a la creatividad educativa o sobre el uso de conocimientos que se puedan obtener por medio de las normas que se emplean en las estructuras de educación como técnicas y metodologías que permitan construir programas o gestionen acciones claves para una educación de futuro.
Las plataformas que se van a utilizar para realizar los aportes correspondientes son interactivas, facilitan el aprendizaje y permiten generar un gran número de posibilidades de diseño que ayuda a la personalización de datos, documentos y proyectos.