La autora comienza a analizar teóricamente las contribuciones de diversos autores sobre la creatividad, educación, y proponer “buenas ideas” para fomentar entornos creativos de enseñanza y aprendizaje en contextos formales y no formales. Se revisaron textos sobre creatividad y educación publicados en los últimos 10 años en libros y revistas especializadas proponiendo las siguientes ideas: Nuevos paradigmas y perspectivas sobre la creatividad que va más allá del arte, la creatividad implica más que la cognición, las disciplinas y las respuestas únicas, la creatividad se desarrolla en diversos espacios, no solo en las aulas y que a creatividad es más que un atributo individual, que involucra interacciones. Destacando la importancia de entender la creatividad como un fenómeno complejo que siempre involucra las relaciones entre las personas y los elementos de la cultura. Por lo tanto, las perspectivas educativas sobre la creatividad deben considerar esta complejidad, creando contextos que fomenten la interacción con diversas personas, de conocimientos y objetos, tanto dentro como fuera del aula, en actividades curriculares y extracurriculares. Romina Cecilia Elisondo argumenta por una visión amplia y compleja de la creatividad en la educación, que debe de ser enfatizando en la necesidad de generar entornos que promuevan la interacción y la exploración en diversos ámbitos como en aumentar las posibilidades educativas, en Invertir en educación. Estas ideas buscan transformar la educación, reconociendo el potencial creativo de los estudiantes, construyendo espacios para la creación y la resolución de problemas, y promoviendo la interacción con otros y con la cultura.